作为杭州娃哈哈双语学校课程体系的核心组成部分，项目式学习（PBL）引导学生在系统化的学习框架中，建立知识与现实世界的有机联系，激发高阶创新思维与实践能力。学生在探究真实情境问题的过程中，持续开展分析、反思与创造，最终通过项目成果全面展现学习的深度与思维的广度。

本课程在全面落实《义务教育初中课程标准》的基础上，着力培养学生的理解力与批判性思维，引导他们拓展认知边界，系统掌握中外历史脉络与当代社会动态，构建科学的社会认知观，并在个体与外界环境之间实现理性平衡。为实现这一目标，课程依托多元阅读资源，强化学生的文本解析与信息整合能力，同时提升跨文化理解与包容意识。教学实践突破传统课堂局限，倡导通过实地调研与自主探究建构知识体系。课程融合社会调查等体验式学习活动，积极推行项目式学习（PBL）与团队协作模式，以任务驱动强化合作与创新素养。在课程评价上，不仅关注学习成果的达成，更注重在探究过程中的能力发展与素养提升，构建涵盖学习态度、探究过程、协作表现与成果展示的多维度综合评价机制，全面反映学生的学科素养与发展潜能。

课程在落实国家课程标准的基础上，强化中国文化的深层内涵，开展外国文学的经典阅读，推行中外比较教学策略。教学内容涵盖神话、小说、戏剧、诗歌等多种文体的跨文化对比阅读，引导学生在文本解析中发展批判性思维，在理解中国价值观念与审美特质的基础上，学会以具有国际视野的语言与叙事传播中国声音；同时培养他们在多元文化语境中理性辨析、尊重共情的能力，参与文明互鉴，彰显语文课程在思维训练、工具运用与人文涵养方面的多元价值。课程设计注重实践导向与思维深化，通过辩论赛、诗词大会、戏剧展演、专题探究等综合性语文实践活动，激发学生的逻辑思辨与创意表达，提升在真实情境中分析问题、解决问题的能力。写作教学融合目的意识、读者意识与思辨训练，兼顾实用文体与文学创作，引导学生实现从思维到表达的系统建构，全面培养其理性表达力与艺术创造力。

课程致力于通过丰富多元的艺术实践，激发学生的创造力与审美感知力。内容涵盖二维与三维艺术形式，学生不仅学习各类绘画材料的平面表现技巧，也尝试雕塑、装置艺术等立体创作。课程特别强调跨媒介融合，鼓励学生运用数字媒体与综合材料开展实验性创作，将传统技艺与当代视觉语言有机结合。通过系统性的项目训练，学生不仅能掌握艺术表达的技巧，更能发展视觉素养、批判性思维与跨文化理解力，为形成个人艺术风格与情感表达能力奠定坚实基础。

初中英语课程致力于培养自信表达、善于思辨、具备跨文化沟通力的未来公民。通过整合阅读、写作、口语与听力教学，引导学生在真实语境中灵活运用英语，建立知识与现实之间的有意义联结。学生将在课堂中研读多元文本——从时事新闻、当代短文到经典文学作品，并通过专题讨论、主题辩论、创意写作与项目式学习，发展观点表达与逻辑思辨能力。推进整本书阅读，培养学生持续阅读的习惯与深度文本解析能力。 课程围绕“自我与沟通”“文化与传统”“自然与环境”“全球公民与创新表达”等核心主题展开，助力学生在语言提升中形成跨文化理解力与批判性思维。依托双语支持与分层教学机制，充分关照学生的个体差异，为不同起点的学习者提供适切的挑战与成长空间。初中阶段结束时，学生将不仅具备扎实的英语素养与清晰得体的表达能力，更将形成开阔的视野与批判性思维，为进入高阶学术阶段及参与全球对话做好全面准备。

课程致力于培养学生的数学思维方式与创新能力，使其能够基于扎实的理论知识，有效解决现实问题。课程以《义务教育数学课程标准》为基础，引入剑桥大学考试委员会（CIE）IGCSE数学课程作为国际化教学资源，实现中外数学内容的有机融合，推动国际教材的本土化实践，逐步构建具有娃哈哈特色的双语数学课程体系。通过持续探索与创新教学法，使数学学科焕发活力，成为一门富有吸引力与启发性的学科。

依托我校初中课程本土化与国际化融合的办学特色，科学课程严格遵循《义务教育初中科学课程标准》，在全面落实国家规定教学内容的同时，有机整合国内外优质教材、教学理念与教学方法。课程注重培养学生运用中英双语学习科学知识的能力，并引导其适应不同语言环境下的思维方式。通过理解与参与科学探究全过程，学生逐步构建对自然与科学的整体认知，形成正确的科学态度与价值观，为后续学术深造奠定坚实基础。

初中信息技术课程以培养学生的数字素养、计算思维与创新解决问题的能力为核心目标。课程设计遵循“低起点、高发展”的原则，尊重学生个体差异，支持个性化学习路径，鼓励学有余力者不断突破认知边界。在课程架构上，在遵循国家《义务教育信息科技课程标准》的基础上，有机融合ISTE与CSTA国际标准，并注重与数学、科学等学科的跨领域联结。学生通过Micro:bit、mBot及Python等实践型项目，在动手创造中掌握编程基础，提升技术应用与团队协作能力。课程强调双语融合学习模式，引导学生在英文资源阅读与中文结构化笔记之间自如切换，构建跨语言认知能力。此外，课程注重培养学生的人工智能素养，帮助学生以兼具创造力与社会责任感的方式理解并应用智能科技。