娃哈哈双语高中教师团队已招募完成，如同小学初中，我们的的标准始终保持严格，甚至苛刻——教师团队不仅要有过硬的专业知识和教学技能，精通中西文化和国际教育精粹，更要具备对教育的热忱和理想，对学生真正的理解和关爱。

目前，我们的第一批老师已陆续到岗，他们正全身心地为9月份的开课做准备。

今天，要为大家介绍的是数学老师——毕宁老师。

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初中毕业后，毕老师以优异的成绩获得了新加坡教育部全额奖学金，赴新加坡继续学习高中课程，之后顺利考入新加坡国立大学。

她自己就是在A-Level的教学体系下学习和成长起来的。这样的经历让她非常理解高中生在学习国际数学课程上的难点，比如语言转换、知识结构和逻辑思维上的转变等。这也成为她想要从事教育行业的原因之一——帮助更多留学生顺利衔接国际数学教学，提升数学能力。

因此，在本科毕业后，她又重新回到校园，攻读教育专业硕士学位。凭着数学+教育的双背景，研究生毕业后，她如愿成为一名高中数学老师。

多年在新加坡和国内国际学校工作的经验让她对不同课程体系（A-Level/AP/IB）下的数学教学有了更深入的理解和实践。她非常重视学生是否具备扎实的数学基础，在实际教学过程中，她会融入自己的亲身经验，提供具体的帮助。

谈及高中数学对于升学的重要性，毕老师分享道:

但这不是说必须让数学成为所有人的强项，毕老师强调，课程规划要根据孩子升学目标有所侧重。因此，在高中课程设计上会分阶段进行：

第一阶段（高一高二）重点在于数学基础知识的学习，帮助学生具备扎实的数学基础，提升数学思维。

第二阶段（高三）则会针对不同专业对数学的要求分为普通数学和进阶数学这两个课程，学生根据自己对于未来的规划选择其一。

同时，对于能力比较强的孩子，老师们会配合课后社团一起，为他们提供额外的辅助，比如数学竞赛、数学社团以及校外实习项目等。

高中数学对于小学初中来说，难度上的变化非常大。特别是对于之前没有接触过双语教学的学生来说，除了适应难度的变化，还要适应语言的转换。

不过，毕老师解释，这都不是最难的，只要按课程循序渐进学习，都能适应。

在多年的教育经验里，她认为，高中数学最大的难点有两个：

第一，把数学变成一项工具，而不是局限于某一个知识点。因为高中数学学习不再注重有趣和兴趣，更多强调的是实际应用，比如微积分在力学和统计学中的运用等。因此，数学的学习必须系统化而且能够运用，这对很多高中生来说并不容易。

第二，在学习过程中提升逻辑思维能力。从本质上，数学学习本身是一个逻辑推理的过程——先从理解定义开始，然后发现规律，演绎推理，再到证明它的应用。学生需要掌握这样一个整体的、逻辑性的判断和学习新东西的能力。

针对这些难点，毕老师认为一定要从一开始就培养好的学习方法。但这个方法，每个人都是不一样的，有些孩子适合大量练习，从中发现规律，有些孩子适合慢慢琢磨再发散思维，要根据每个孩子的特点给出具体的建议，这也是杭州娃哈哈双语高中部的规划之一——一人一策一方案，为每个孩子提供具体的学习指导和升学规划。

另外，毕老师特别提到，无论是从成绩角度考虑，还是找寻学习方式上，有一个方法每个孩子都应该做，那就是有自己的错题本，这样日积月累下来，就能知道自己的学习特点和难点。

毕老师分享了此次数学校考卷子和内容和出题范围：

正是有这些专业知识过硬、对教育有检视和思考、对未来有明确计划的老师，我们对即将到来的高中部充满了信心。

高中是学生价值观形成的关键期，是真正独立踏入社会的起点，每一次学习，每一个选择都至关重要。

而老师，就是这条路上的领路人，他们的专业能力、胸襟和人格都在影响着孩子未来的人生之路。所以在教师队伍的组建和发展上，我们始终坚持高标准、高品质，不遗余力地打造一流双语高中学术团队，来引导帮助未来的娃哈哈双语高中生走向更广阔的人生舞台。