在此次闭幕式上，我们邀请到了美国约翰霍普金斯大学博士后研究员，浙江大学医学院附属儿童医院研究员谢晓军博士以及其妻子，同为翰霍普金斯大学博士后研究员，雷德生物创始人范靖博士来为孩子们讲述细胞的奥秘。

从"英国科学家Robert Hook发现细胞"的故事出发，再到细胞的构成和作用，两位科学家将这些听起来高精深的知识掰开揉碎，由浅入深引领孩子们打开微观世界的大门。

为什么要学科学？是为了将来跟两位博士一样成为科学家？

显然，对于孩子们来说，这似乎还太遥远，也不是一场讲座可以带来的。

但讲座的意义在于孩子们在这些科学家们身上看到了用知识支撑起来的做人做事的底蕴，看到了对世界万物保有的好奇心、探索未知的勇气和热情以及不断思考和探寻真相的毅力，这些都会成为他们求知路上的动力和榜样。

课堂的质量决定了学校的教学质量，课堂的活力决定了学校的生机与活力。

为了老师们互相切磋学习，从而改进课堂模式，优化课堂内容，也为了让家长们更直观地了解课堂内容，此次教学月上，WBS的各科老师将课堂搬到了可以容纳更多人的剧场和画廊，呈现了一堂又一堂妙趣横生，充满激情的公开课。

双语数学课和科学课，老师们在课堂活动中适时恰当地切换中英文来强化教学概念，运用技术软件和各类教具教辅将抽象问题具像化。

真正的课堂，从来都不以单纯地教授知识为出发点，而是在于对能力的培养。

徐筱雨老师将计算与复利知识相结合，在学会计算的同时，让孩子们了解复利，培养财商。

老师们从贴近生活的问题出发，激发孩子们的学习兴趣。毛超红老师从三峡水库建设的利与弊切入，引导孩子们学习水流和水域。

王亚婉老师则将生物和编程相结合，将生物分类的知识落到具体的操作上，更容易理解和记忆。

艺术课上 ，老师们使劲浑身解数，点燃课堂，在学习中培养孩子的审美素养。

"远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。" 在悠扬舒缓的古琴音乐中，书法老师将楷书、草书的区别娓娓道来。

孩子们在深入了解"书为心画 "这四个字的意义后，逐笔分析每个字的字形、起笔和收笔，并练习书写。